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2016年8月24日 星期三

程式與愛・陪伴偏鄉學生長大

為什麼程式教育可以翻轉偏鄉貧窮線?

2011年開始,美國開始倡導教導孩子學習程式設計的活動越來越興盛,美國總統歐巴馬先生甚至拍了一部短片親自示範學習程式的樂趣,然後是之後的STEM教學計劃(ScienceTechnology EngineeringMathematics),他呼籲每一個孩子都要會是寫程式,幾年內希望美國有幾千萬人會寫程。
蘇文鈺說,程式設育並不是要大家都成為程式設計師,但透過程式設計的訓練可以幫助用不同面向思考事情並強化邏輯分析,讓孩子學習如何靈活的解決問題。此外,若有機會成為程式設計師,只要電腦與網路,即使身處偏鄉,也能學習、工作與創業。




或許孩子無法決定自己的出身,但是我希望透過長期的陪伴與關愛,讓孩子們可以在一個正面向上的氛圍下長大,他們也可以帶著這樣子的關懷長大,這樣子心中就會少了一份陰影,多一份光明。

https://an9.104.com.tw/plan/view.html?dreamId=2570


2016年7月27日 星期三

偏鄉推動數位學習的省思
                                  (數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫)
                                 
樹德科技大學 資訊管理系
                                 
特聘教授     溫嘉榮







    台灣的教育在政府遷台後曾走過一段輝煌歲月,健全的教育體系帶動台灣經濟奇蹟,七0年代經濟起飛,躍為亞洲四小龍之首,不論是總體經濟表現或是國民所得的增加率都令人稱羨,也被譽為發展國家的經濟發展典範。曾幾何時台灣在亞洲的經濟地位每況愈下,尤其是公元二千年以後,經濟表現更讓人失望,近幾年台灣經濟地位更淪為四小龍末座,究其主因與台灣投資環境惡化有關,政治環境的變遷也多少影響台灣的經濟成長;更令人擔心的是台灣的教育,儘管過去十數年來教育執政部門力催教育轉型,力倡教育改革,但也無力回天,多數教改成效不彰,教育管理階層普遍都有無力感,在眾多的教育政策和施政成果很少能有像過去引以為傲的表現。教育乃是百年志業,教育弱化後高等教育素質下降,人才培育不濟,從現在的高等教育危機中嗅不出未來十年會有多大的改變,政府曾力倡十二年國教和頂尖大學,也曾投入相當的資源,但這些教育興革都未見起色,偏鄉教育應是長期以來就備受關注的議題,近幾年的教育政策也都致力於偏鄉教育的創新發展,眾所期盼未來的偏鄉教育政策能給偏鄉帶來機會,本文想從三個方向討論轉變中的契機,包括實驗教育三法、數位創新機教學、偏鄉師資改善等關鍵性的措施,希望偏鄉教育回春。


    過去台灣的教育改革及教育精英智慧其實立意良善,但實施過程都有執行上的困難,導致資源浪費,改革成效不彰,其原因不外參與推動者甩不開現實環境的包袱,人類的惰性和私心也可能造成制度僵化,利益結構堅固,空有理念無法改變現實,如今樂見政府在偏鄉教育推動這三項改革措施,盼此次政策能落實,協助偏鄉脫離困境。


全文摘自 教育創新理念與實踐
https://dl.dropboxusercontent.com/u/19927831/Photo-share/Remoteelearning/%E5%81%8F%E9%84%89%E6%8E%A8%E5%8B%95%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AD%B8%E7%BF%92%E7%9A%84%E7%9C%81%E6%80%9D.pdf
2016/7/1

教育創新理念與實踐, 國立政治大學創新與創造力研究中心






2016年7月26日 星期二

20160725期中 成果發表


投影片下載:

1. 南榮國中 : 全科數位教學

2. 信義國中 : 自討梅趣,造就創E

3. 順安國中 : e起行動 探究自然

4. 六嘉國中 : 六嘉一家人 夢想起飛

5. 光復國小 : 行動光復X食農創客新食代

6. 北園國小 : 稻香北園

7. 開瑄國小 : 玩美瑄言

8. 地利國小 : 國際心‧布農情

9. 樹林國小 : 明日閱讀
   https://app.box.com/s/8cao8n5swi0ph64gjrrkezrfuerddjxe


2016年7月13日 星期三

105年數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫第二次工作會議


  間:105725(星期一)中12
  點:台南樹林國小 
  席:樹德科技大學溫嘉榮 教授

105年數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫第二次工作會議
12:00~13:50
午餐/會議開始
數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫團隊
樹德科技大學
溫嘉榮 教授
13:50~14:00
休息

14:00~15:00
心跳 600(每間學校7分鐘)
1.金門縣開瑄國小
2.宜蘭縣順安國中
3.屏東縣南榮國中
4.南投縣信義國中
5.南投縣地利國小
6.雲林縣光復國小
7.嘉義縣六嘉國中
8.嘉義市北園國小
數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫團隊
樹德科技大學
溫嘉榮 教授
15:00~
臨時動議/會議結束
數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫團隊
樹德科技大學
溫嘉榮 教授


2016年4月6日 星期三

105輔導計畫起始暨輔導工作會議會議議程

105年數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫
起始暨輔導工作會議會議議程
  間:10548(星期五)下午1
  點:樹德科技大學行政大樓 A308 會議室

  席:林高級管理師燕珍

    
       
  
12301300
報到

13001310
致詞
主席致詞院長致詞
13101330
工作報告
輔導計畫主持人
13301420
提案討論

14201510
推動學校經驗分享
1.  新北市成福國小
2.  臺南市樹林國小
3.  臺南市虎山國小
4.  高雄市景義國小
5.  臺東市康樂國小
15101520
休息

15201600
實驗學校構想說明
1.  宜蘭縣順安國中
2.  南投縣信義國中
3.  南投縣地利國小
4.  雲林縣光復國小
5.  嘉義縣六嘉國中
6.  嘉義市北園國小
7.  屏東縣南榮國中
8.  金門縣開瑄國小
16001630
綜合討論

1630
散會



議程:

壹、 主席致詞主席
貳、 輔導計畫工作報告

          ㄧ、本計劃共分二部份
() 偏鄉數位學習。 (偏鄉十三校)
() 外部連接。     (導入) 三個優質網站
                        (導出) 本計畫網站
                          
虛擬線上參訪 (科技與藝術雲遊學)
         二、輔導計畫時程 (見附件 )
         三、105年偏鄉教育創新發展計畫(見附件)
         四、105年數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫書(見附件)
         五、各校構想書(見附件)
                     
參、 討論提案:
   案由ㄧ、輔導團隊及實驗學校工作項目
        說明: 如輔導計畫書 (第七點
        決議:

案由二、輔導計畫時程
        說明:如附件
        決議:

柒、臨時動議:
捌、散會

                                     會議資料                        
                                                                   
         ㄧ、啟始會議議程 (附件 )                                  
             https://app.box.com/s/3jtclyf3cys4feeg4y3vmmyvkifdrzgs
         二、輔導計畫時程 (附件 )                                  
             https://app.box.com/s/o3n91cfgplksvhl8y34d4ydop9ofdc2w
         三、105年偏鄉教育創新發展計畫(附件)                       
             https://app.box.com/s/ru3nd4op01jnb3zia2gjmwwi09i837sq
         四、105年數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫書(附件)         
             https://app.box.com/s/vm2snk6fwajihtnosq01vkep67kdkrcq
         五、各校構想書(附件)  ( 含13校 )                          
             https://app.box.com/s/gxbpdhx5dwbyuk170o488mut9kxjgtd1
         六、計畫投影片                                            
             https://app.box.com/s/lcrrg5lz61a7qv4bnkulq7sesow4hkyl