校園中，三年級師生運用平板，結合校園內的蝶蛹與紫斑蝶觀察，進行數學課的計數教學。跟著蝴蝶飛舞奔跑的孩子們，顯得格外投入。
2. 學校基本資料表填寫與三大資源網使用情形回報
(1) 學校數位學習基本資料表(OK)
(2) 學校三大資源網與教學教案連結使用情形(OK)
(3) 成果評估表問卷填寫(11/10前)（行政人員5份、教師10份、學生32份、家長10份；成功國小學生共32人，來自27個家庭戶）
郭耀斌校長、 張哲剛組長
3. 學校特色(智慧學校)與創新教學方案與執行進度
(1) 影片拍攝進度：成功國小紫斑蝶數位學習特色教育課程，3分鐘影片已完成，10分鐘影片於11/10前完成。
(2) 雲遊網介紹與推廣：
科技與藝術雲遊網 http:// rmel.m-school.tw ，於10/14開放註冊與學習。
雲遊網整合三大資源網的豐富內容（故宮、典藏台灣、科技大觀園），提供偏鄉學子線上學習的另一個管道。教師可以運用三大資源網的資源，配合學校數位特色教案進行教學，學生亦可以於課後進行線上的探索閱讀，進行翻轉學習，學習後進行線上測驗，評估學習。
為了鼓勵同學註冊雲遊網學習，輔導團隊特別商請故宮提供紀念品200份（成功國小20份禮品已於此次轉交郭校長），發予於11/10前完成學習與測驗的偏小學童。輔導團隊也將於11/11提供校方完成的學生名單，作為校方推動與獎勵的參考。
(3) 創新教學主題：成功國小紫斑蝶數位學習特色教育課程
團隊進入校園後，身邊紫斑蝶飛舞，令人感動。
成功國小結合整體校園環境，營造出紫斑蝶特色課程的數位學習平台，從校園植栽（食草與蜜源植物）、教室佈置、校園佈置、導引牌、英語教學、課程設計、到行動學習載具的導入，均能整合連結。
成功國小的紫斑蝶課程，也成功引導大林社區對紫斑蝶生態的正確概念與復育，團隊更在山下麵包店發現：紫斑蝶酥這樣的地區特色產品，相信也是學校結合社區的典範。
郭校長在推動感想訪談中更提到，「信念」，相信數位學習對學生是有用的這樣的信念，是他持續推動的重要因素。
(4) 專家們與郭校長針對成功國小特色與創新課程進行討論。
4. 104數位學習偏鄉教育創新發展輔導計畫，第四次工作會議工作review與說明。
(1) 計畫部落格（remoteelearning.blogspot.tw）與FB兩週人氣活動。
(2) 計劃團隊期中共識營：11/7（六）於台北辦理，請學校回報欲參加的名單，10/23報名截止。
(3) 工作指標確認：進度表、影片（10分鐘光碟，mpeg HD格式,11/10前）、部落格各校資料完成與上傳。
(4) 各校偏鄉數位學習介紹網站（各校自製，包含計劃、基本資料、教案6、影片3mins in youtube、進度表(March to Nov)、活動資料與花絮，完成後請上傳網址給團隊11/10前。
(5) 八大教授名人數位學習開講，正緊鑼密鼓安排中，屆時歡迎各校教師踴躍參與。
5. 社區巡禮
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