活動訊息:

--- 106年 12/1 期成末果發表會 在台北 劍潭活動中心 ---

計畫目標和學校推動重點工作

五、計畫目標
(一)  透過專家顧問及輔導教授指導偏鄉教育學校的推動策略、方法和建立模式。
(二)  輔導參加「數位學習」實驗創新翻轉偏鄉教育學校,強化校長及教師資訊專業知能,鼓勵學校建立教師社群。
(三)  協助學校和老師運用網路雲端資源與工具,發展創新教學與學習模式。
(四)  輔導學校培養學生所需的公民關鍵能力及資訊科技應用能力。
(五)  輔導學校運用新媒體分享推動經驗與成果,以增進偏鄉教育特色之散播,建立可推廣之教學策略及模式。
(六)  善用新媒體在教室教學中輔助教學,在學生學習中應用各種資訊教學工具和行動載具。
(七)  協助學校間進行策略聯盟,進而發展創新翻轉偏鄉教育學習數位專業社群,以社群的實施促進教師專業成長,並促使學校間形成知識管理網絡。
(八)  協助學校運用網路雲端資源與工具進行虛擬國際交流學習活動。
六、計畫期程:民國10611日起至1061231日止。

 七、學校型態:學校型態分::          先期導入學校(先期型)和核心推動學校(核心型)
(一)先期導入學校: 需有進行數位化教學與學習意願,以偏遠地區學校 為補助對象(以教育部統計處公布名單為主)
(二)核心推動學校需有辦理數位化教學與學習經驗,優先以偏遠地區 學校為補助對象。
重點工作如下:
() 先期導入學校 (不可同時申請教育部行動學習計畫)
1. 申請學校依照學校意願,可選擇以「數位應用導入」或「主題課 程導入」兩種擇一執行。
  「數位應用導入」型:學校在教師教學和學生學習須至少有二個年級有明確的導入數位學習教學活動;
  「主題課程導入」型:需發展或選擇二個課程或領域進行專題導向式學習。
2. 依照課程或領域結合所需數位應用,改善教學環境,以利數位教 學與學習推動,提高學習品質,擴大學生學習視野。
3. 辦理研習或教師專業成長社群強化校長及教師資訊專業知能與鼓勵教師發展創新教學模式。
4. 設計教學教案二篇。
5. 培養學生善用數位科技溝通表達、合作學習、問題解決、創意思 考及批判思考能力與養成學生使用資訊科技的正確觀念、態度與 行為。
6. 參予核心推動學校社群,透過分享與交流機制,使相關教學經驗 得以流通,促進區域內各學校數位發展推行。
7. 各年度計畫結束時應就具體質量指標提報執行成果。
8. 配合教育部及輔導計畫團隊出席相關會議及辦理工作事項(例起始 會議及成果發表等)

() 核心推動學校 (可同時申請教育部行動學習計畫 )
1. 以學校過去推動數位學習的經驗,協助區域內(或跨區相關領域) 先期導入學校推動數位化教學工作,並提供先期導入學校諮詢服 務分享各項教學資源。
2. 辦理研習提供教學模式,具體作法可以公開觀課、到校參訪或以 教師工作坊等方式進行,並分享各項教學資源至區域社群,協助 先期學校導入數位工具及資源或發展特色課程。
3. 透過應用數位資源來發展創新教學與學習模式,並設計可轉移及 擴散他校執行之教案六篇。
4. 各年度計畫結束時應就具體質量指標提報執行成果(包含推動模式 分享方案)
5. 配合本部及輔導計畫團隊出席相關會議及辦理工作事項(例起始會 議及成果發表等)
6. 繳交資料皆須以創用 CC「姓名標示-非商業性-相同方式分享(3.0 版臺灣)」 標示授權。

   八、行動方案
(一)  輔導團隊
1.  召開輔導團隊工作會議交流各校輔導經驗:組織輔導團隊協助學校推動數位學習、分享教學現場新知,導入故宮教育頻道、數位典藏及科技大觀園等優質教育資源平臺,鼓勵學校發展資訊科技在教學應用的特色,輔導教師運用雲端資源發展以「學習者為中心」多元創新教學模式。
2.  辦理教師專業發展工作坊3場:辦理教學記錄拍攝知識、5C關鍵能力、創新教學策略(包含翻轉學習)、公共資源應用、科技新知等導入學習與教學相關研習,協助教師設計教學活動。
3.  協助辦理學校經驗分享與交流活動及成果發表會2場:協助學校進行跨校、跨縣市合作,分享及推廣教學與學習經驗。
4.  辦理推動學校社群經營,協助分享各校推動經驗,向全國推播偏鄉教育特色及計畫亮點。
5.  協助推動學校進行記錄報導,提供專業記錄方式以及敘述方式諮詢,產出2則推動歷程記錄影片,影片產出分以10分鐘經後製記錄及其精簡版35分鐘。
6.  協助學校數位學習應用外部資源連結使用支援與問題諮詢。
7.  建置輔導計畫工作推動網站,建立訊息分享和溝通互動管道。

(二)  輔導推動學校:先期導入學校(先期型)和核心推動學校(核心型)
1.  輔導參加「數位學習」實驗創新翻轉偏鄉教育學校改善數位教學環境,以利數位教學與學習推動。
2.  輔導推動學校強化校長及教師資訊專業知能與鼓勵教師發展創新教學模式。
3.  協助參加推動學校以在地「本位課程」與「學習領域課程」為基礎結合(1)故宮教育頻道、(2)典藏臺灣、(3)科技大觀園、(4)歷史博物館等數位資源,應用數位資源來發展創新教學與學習模式。
4.  在社區交流協作方面本計畫也希望能強調偏鄉教育的特色,如果學校有較為成熟具體構想也可以和在地文化資源/微型企業/社區經濟三項整合,發展數位創新教學模式。
5.  指導學校依公共教學資源設計可轉移及擴散他校執行之教案,並實際導入課堂教學並以此輔助基本學力提升。
6.  指導學校培養學生:
(1)善用數位科技溝通表達
(2)合作學習
(3)問題解決
(4)創意思考
(5)批判思考等能力
7.  指導學校老師和學生在教學上使用資訊科技的正確觀念、態度與行為。
8.  協助學校記錄教學現場改變與創新歷程,並錄製推動歷程記錄影片,運用新媒體分享(社群經營)推動經驗與成果。
9.  協助學校辦理經驗交流與分享會議,邀請鄰近與跨縣市偏鄉學校,分享推動經驗成果。
10.       協助學校辦理成效評估。

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